随笔之二百零三：
《博观约取 厚积薄发》
赵忠心
12月 6日，我收到学苑出版社编辑的来信。
我的由四本书组成的一个套书获准在他们社出版。
一、《中国好父亲》 19万字
二、《外国好父亲》 19万字
三、《中国好母亲》 15万字
四、《外国好母亲》 15万字
四本书，总共 68万字。
我的这套书记述的不是普通人。是中国和外国在事业上有突出成就，闻名遐迩的名人。介绍的是他们在他们的父亲或母亲培养教育下，成长发展的经历。实际上，是介绍这些中外名人的父亲或母亲培养教育他们成功的经验。其中，也有一些是名人培养自己子女的成功经验。
这些名人包括世界著名的科学家、文学家、政治家、军事家，世界各国的诺贝尔奖金获得者等。
我的一位年轻朋友在网上阅读了我的这篇博文后很惊讶，打电话问我：
“赵先生，您真是个写书的快手啊！您都快八十岁了，怎么，一下子还能推出将近七十万字的套书啊？就像变戏法儿似的，您可真神啊！就连我们年轻人都望尘莫及呀！能不能给我们年轻人介绍一下经验呀？”
我对他说，不是我写得快，不是我神。也不是我会变什么戏法儿。你们都知道，你们的赵老师，并不是个聪明人，只是比较的勤奋，能够吃苦。我的书，都是我艰苦奋斗的成果。
我一下子能够写出四本书，将近七十万字，不是靠“变戏法”变出来的。这些资料，是我靠几十年铢积寸累，积少成多，积沙成塔，集腋成裘。
著书立说是个辛苦活儿。尤其是写这人物传记类的书，首先要求要真实、可靠、可信，不能胡编乱造。
写别的书，一拍脑袋就可以编写出来。撰写这类书，你得掌握丰富、翔实、确凿的资料。没有资料，就等于是“无米之炊”。再巧的家庭主妇，也不可能做“无米之炊”。你不能信口雌黄，胡编乱造。
而这方面的资料，现成的很少，大都散见于古今中外各种人物传记之中，你得像大海捞针那样去苦苦搜寻，一点儿一点儿地积累。
要说我有什么经验的话，那就是如饥似渴、不辞辛苦地多读书，边读书，边思考。不仅要多读书，多思考，而且，读书时还要手勤，注意随手积累资料。当资料积累到一定程度，水到渠成，那书便自然而成。别无他哉。
我的这套书，中国“好父亲” 70位，外国“好父亲” 70位；中国“好母亲” 57位，外国“好母亲” 50位。中外“好父亲” 140位，中外“好母亲” 107位。总共二百多位。
这二百多位名人父亲或母亲培养教育子女的资料，都来源于人物传记。这四本书，是我阅读了大量中外名人传记，经过多年收集大量的资料，反复思考，精心整理而成的。
人物传记，一般是由他人记述。亦有自述生平的，称之为“自传”。传记从文体上分，大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断。但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
我所阅读的人物传记，既有他人的记述，也有主人公自述的自传。一般我是阅读记述翔实史事为主的史传。这类传记的可靠性、可信度是比较高的，适用于做理论研究。
我的书中所记述的名人，没有一位是一夜成名的，也没有一位是昙花一现的。不论是年老的还是年轻的，他们成长、发展、成名的过程都是比较曲折、复杂的。因此，这些名人的传记都是文字很长很长的，一般都是几十万字。
阅读数百人的传记，可不是一件轻松的事。收集、整理他们的有关材料也不会是轻而易举，三五天就能完工的事。
从事理论研究，没有什么捷径可走，必须要下苦功夫，下笨功夫。投机取巧不成的。自作聪明，投机取巧，迟早会败露，那是一件很丢人现眼的丑事。
收集资料，是要有目的性，是为了应用。但也不要太功利性了，不能只为眼前的需要。不要以为现在不需要，就舍弃，不收集。现在用不着，将来可能用得着，今年用不着，可能十年以后用得着。不随时随地地收集资料，等到需要的时候，“急来抱佛脚”，是无济于事的。
几十年来，我都是随时随地收集资料。我要出版的这四本的套书中的资料，有很多资料是在几十年前收集的。
几十年前那个时候，还没有电脑。我积累资料，都是靠钻图书馆，一笔一笔地抄录。我手抄的资料，摞起来，足足有两三尺高。我右手的中指第一个关节，生生磨出了蚕豆那么大的一个茧子，开始使用电脑以后好几年才渐渐褪去。
1992年，我开始招收家庭教育方向研究生。学生一入学，我就让学生看我积累的资料，对学生进行“艰苦奋斗”的传统教育。
收集资料是个漫长的过程，要下慢功夫。只要资料准备得充分，动手撰写图书，就是一个比较快的过程了。
1997年，我在湖北教育出版社出版了一套“中国家庭教育丛书”。这套书共六部：《古今父范》、《古今母仪》、《古今名人教子家书》、《古今名人教子诗词》、《古今家教文萃》、《中国家训名篇》。总共一百三十万字。那个时候，我还没有电脑，这一百三十万字，都是我一笔一笔地写出来的。写这六部书，我用了整整两年时间，七百多天。而收集资料，我大约花费了十二年的时间。
回顾我进行理论研究的过程，实际上就是人们常挂在嘴边的两句成语——“博观而约取 ,厚积而薄发”的过程。
这个成语，来源自宋代苏轼《杂说。送张琥》。
这是流传广泛的有名的励志格言，也是古人治学的经验总结。
我理解这句话意思是：通过广泛阅读（博观），尽量多地了解、掌握古今中外的人和事的相关资料，通过筛选，把其中有使用价值的部分收集起来（约取）；通过日积月累，积累了大量的知识材料后（厚积），到需要用时，便可以很自如地、恰当地、创造性地选择运用（薄发）。
没有“博观”，不可能有“约取”；没有“厚积”，也不会有“薄发”。
（ 2019年 12月 15日星期日）
