在我们家，不管是没有学过画画的二宝，还是已上过两年画画培训班的大宝，我都配给他们每人桌子椅子、画笔、画纸，让他们可以随时随意画画，不管画的是什么，比如二宝的涂鸦式的一片圆圈或不规则的线条。当他们拿来给我看时，我都会给予鼓励式的点评，每当这个时候，两个家伙都会开开心心跑回自己的座位继续画画。
孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？
回忆一下，我们小时候上的美术课，都是老师在黑板上，画出一个物体，然后我们就照着上面进行所谓的“临摹”在图画本上，进行“以教师为主”的画画学习。其实现在很多少儿画画培训班也是类似这样的培训模式，这种模式限制了孩子的想象力。
从我个人角度看，孩子在刚开始学画画，并学了一段时间后，家长认为“四不像”，并不是什么坏事，我们让宝宝学习画画，除了是他的兴趣所在，更多的是通过画画能更好发挥他的想象力、创造力。不管孩子画的是什么，在成人眼里可能是一堆毫无意义的混乱线条，但对他来说，可能代表了某种事物，某个动作的特征，虽然不是具体物体的细致体现，但提高了宝宝的审美能力，也启发他的画画天赋。家长要做的是尊重孩子的每一份“任意的”、“涂鸦式”、“四不像”的作品，鼓励孩子天马行式的画画。那么父母具体该怎么鼓励他们呢？
- 创造画画的条件
给孩子配备多一些画画类的工具，如毛笔、油画棒、水彩笔、颜料、草稿纸、彩色卡纸等，鼓励孩子进行多动手画画。有些家长在家里给孩子留一面“涂鸦”墙，让他想怎么画就怎么画，想什么时候画就什么时候画，在无所束缚、自在轻松的前提下，用他自己的方式画出充满天真、童趣的图画。
Tips:在画画过程中，宝宝会喜欢这画画，那画画，包括桌子、椅子、墙上、衣服上、手脚等，在家长眼里脏兮兮的，家长切莫打骂，责怪，会挫伤孩子的积极性。
- 尊重孩子的想法
每个孩子都有他的性格特征，也有自己的喜好物和喜好的颜色。宝宝在画画过程，如果孩子画出来的图形或颜色，不是家长喜欢的或者有违常理的，父母也应尊重孩子的“创作”，让他做画画的主人，自由地体验画画的乐趣。家长要做的是引导孩子画画的兴趣，除非孩子邀请，应尽可能少地以自己认为“合理”的想法给他做示范。在做示范时，切莫让他对着已有的图画依样“照抄”，而是先画给他看，然后收起来，鼓励孩子自己画，不管画出结果是否一样，应尊重他的成果。
刚开始学画画时，我大宝想画长颈鹿，画不出来，他爸用草稿纸画了长颈鹿的样子，然后收走草稿纸，让他根据看到的长颈鹿进行自由画画，结果虽然画出一头长脖子的小驴，但他爸说：“用这么短时间观察，就能画出来“长颈鹿”，虽然稍有点不像，但已经非常了不起了。”以鼓励的方式给了孩子自信。
- 丰富孩子的生活
孩子都喜欢玩，喜欢新鲜的东西。同时画画来自生活，宝宝在生活中的所见、所闻、所思通过画笔描绘出来，形成一副属于他认知世界的图画。父母多带他外出，到动物园、花卉展、博物馆、爬山等地方。如果条件允许，可以在家种些花草或养小动物，指导孩子如何观察所见到的事物，对所见到的事物进行思考，加深印象。孩子的生活越丰富，所收获的画画素材越多彩。
我在家的楼顶种着一些玫瑰花，养了小乌龟和小金鱼，大宝在空余时间喜欢呆在上面玩耍，或者拿起笔和画纸，进行画画创作。没一会一副带着小动物、小花朵、小草的童趣画面跃于纸上。
- 积累想象素材
在日常生活中，很多家长会给孩子讲故事，在讲故事时，可通过生动详细地描述故事的有趣画面，激发孩子的想象力。比如：让我们到海边去堆沙堡，这样启发孩子想像着自己到了海边、看到了什么、堆出来的沙堡是三角形的呢，还是星形的呢。让思维可以自由自在地发挥他的想象力。同时引导孩子多接触名家画作，名家画作更专业、也更深刻体现了生活，不仅能丰富他的画画知识，也积累了想象的素材。
枕边育儿寄语：
总之，家长鼓励孩子画画，并不需要，一眛要求孩子画得与实物有多像，也不是为了将来是否成为画家，最重要的是，通过画画能更好地激发他的智力发展和悟性的培养，让孩子从画画体验一种内心的畅快、他人赞许的自信、与人分享美的快乐。
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