“文/豆宝奶奶（原创文章，欢迎个人转载共享）”
前些年，赵本山老师小品《拜年》中有句台词让作者印象深刻：
“犯了改，改了犯，犯了再改，改完再犯，饱经沧桑。”
这句话投射在现实生活中，经常会发生在家长教育孩子的场景里。
“和你说了多少遍，不要爬高，不要爬高，你怎样还爬，不知道危险吗？”——幼儿园4岁孩子妈妈
“这道题我给你讲了五次，又没对。说多少遍仍是错，你脑子是浆糊做的吗？”——小学9岁孩子的爸爸
“别躺床上看书，我都说多少次了，对视力，你中孩子怎样就不听呢。”——初中15岁孩子的妈妈
这样的场景很多家长不止阅历了一次，他们不明白，为什么有些工作自己现已反复强调，孩子仍是会在同一个地方一而再再而三地犯错。
俗话说：“在同一个地方跌倒两次的是傻瓜”，自己的孩子脑子并没有什么缺点，为什么他们仍是会犯相同的过错呢？莫非是自己的教育方法出了问题？
处理上面的问题，咱们就应该先知道孩子为什么总犯相同的过错。
?原因1.我不是“故意”，仅仅身体的重复惯性
不论大人仍是孩子，为了更快地提高效率，都会在某些事上养成习气。这样，在遇到相似的工作之后，自然而言地拿出了解的方法去处理。第一时间很难意识到这个方法是不是处理问题的最佳计划，即便可能是最糟糕的计划，咱们仍是会由于习气，优先选用这个方法，所以很多时分，孩子犯重复的过错不是故意，而是重复惯性在作祟。
?原因2：家长越吼越错，只因“超限效应”
心理学中，有一种现象被称作“超限效应”，指的是：指影响过多、过强或效果时间过久，从而引起心理极不耐性或逆反的心理现象。
俄国作家克雷洛夫有一篇特别闻名的寓言叫《杰米杨的汤》，文章大约意思是主人公杰米杨特别好客。有一天，他的一个朋友到访，这让他高兴不已，所以做了自己最拿手的鱼汤来招待朋友。朋友喝了第一碗，很满足，对他的手工大加夸奖，他很高兴，所以劝朋友喝第二碗。
朋友又喝了第二碗，尽管有些多，但碍于面子，也没表现出什么。如此三番，杰米杨给朋友盛了一碗又一碗的汤，朋友最终喝不下，丢下碗脱离。
很多家长面对孩子犯相同过错的时分，总是滔滔不绝，对一件相同的工作说相同的话，久而久而，大人说得多了开端对孩子呼啸，孩子听得多了，也开端由开端的愧疚变得不耐性，假如家长不中止，孩子甚至还会生出：“你不让我干，我偏偏就要这样做”的反抗心理，开端采取和家长对着干的行为。这样的结果和家长教育的初衷适得其反。
?原因3：“超限效应”引发大脑逃生机制，孩子记吃不记打
人类感觉惊骇，威胁的时分，大脑会发动紧迫逃生机制，身体的各种器官也开端承受大脑发来的信号，时刻预备逃离面对的惊骇和威胁。
这是人类的天性，大人小孩都会有。
咱们由于孩子犯错屡教不改怒骂呼啸孩子的时分，往往就会影响孩子大脑发动逃生机制。孩子的脑子里经常会发生怎样才能脱离暴怒家长的念头，或者是这种说教能不能立刻结束的念头。
为了“逃离”家长或者结束说教，家长问孩子记住了没有，孩子就会说：“记住了，下次不再犯了。”这类的话来唐塞家长，其实心里底子没把这些当回事。
所以下次仍是会犯相同的过错，造成家长以为孩子“记吃不记打”的错觉。
面对重复犯错的孩子，做好下面 3 点就能避免“超限效应”引发娃的大脑逃生机制
★就事论事，不翻旧账，啰嗦的话该中止时要中止
事例重现：
期中考试后，七七很懊丧，由于一道常见的大题错了导致她没能进入全班前五。回到家后，妈妈问她考了多少分，她没说话仅仅把卷子递给妈妈，然后坐在一旁等着妈妈重复那些她不细心之类的啰嗦。
妈妈看了看卷子，原本想说一下七七，但看见七七的脸色，想起她每次遇到这种问题说教女儿，女儿总是不耐性地说：“懂了，懂了。”就低下头考虑了下。
大约有三分钟，妈妈抬起头，对七七说：“七七，妈妈看了下你的卷子，老实说，错的那道题不难，妈妈也见过几回，不过妈妈觉得你下次细心点，必定没问题。好了，不说了，妈妈给你做喜欢吃的奶油蘑菇汤好不好？”
七七惊讶于妈妈这次的情绪，心情也好了很多，并且关于这次考试没考好心里有了愧疚感。七七又认真看了那道错题，剖析了下自己当时做错的原因，仔仔细细将题写在了错题本上，暗地里立誓下次必定不会错。
事例剖析：
孩子出现重复的过错，自己心里也是稀有的，家长教育是应该，但尽量不要说“怎样又错了”，“你为什么记不住”之类的话。曩昔的工作现已曩昔了，家长们不要再拿从前的工作去影响自己的孩子，中止那些重复的啰嗦，更能发生“无声胜有声”的效果。
英国哲学家佛朗西斯·培根说过：曩昔的工作是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事生怕应付不暇，对既往的事岂能再去计较。
★平心静气，不当众批判，保护孩子自尊心
事例重现：
一天早晨，苗苗去找点点玩，却看见点点一脸难为情地站在地上，点点妈妈一边拿笤帚扫地，一边抱怨着：“你怎样又尿床了，你都五岁了啊。你看看幼儿园的小朋友哪个还尿床。”看到一旁的苗苗，点点妈妈又说：“你看人家苗苗还尿床吗，就你，说多少次也没用。”点点被说得满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。
那天，点点也没有出去和苗苗玩。又过了三天，苗苗发现点点没来上学。放学后，听周围街坊说点点早晨不见了，他妈妈到处找他，最终在郊区的小树林里找到了他。
原来是点点早晨发现自己再一次尿床，惧怕妈妈说他，又惧怕妈妈当着其他小伙伴的面数说他让他丢人，所以自己离家出走了，索性找到他的时分没有发生什么意外。
事例剖析：
很多家长关于孩子的自尊心重视度不够，总是说：小孩子能有什么自尊心。关于孩子犯了错，总是喜欢当众批判，有的家长还借此在他人面前显示自己的“威望”，让外人看看孩子在自己的管教下是多么听话和依从。
这样的效果马到成功，孩子以后确实犯相同的错少了，但也很容易给孩子留下心灵的创伤，教育效果也大打折扣。并且当着他人面呼啸批判孩子，愈加容易引发孩子的大脑逃生机制，影响亲子关系
所以，面对孩子犯相同的过错，家长应该先调理自己的情绪，平心静气地对孩子说话。假如是在外面，也要等回了再说，保护好孩子的自尊心。
犯了错，孩子自己知道，心里现已不安，你不当众批判他，他是知道的。所以回家再说在加上一个温和的情绪，孩子更容易承受，自然会尽力注意下次不要在犯错了。
★从过错中找出优势，称誉和“我以为”并行
事例重现：
小丽是个初中学生，学习成绩一直是中等，排名一直也都是不好不坏中不溜。初二期中考试后，小丽的妈妈参加了家长会。回来的时分和小丽说：“尽管你这次考了全班第30名，不过比上次好啊，上次你是第35名，我和班主任聊，老师说了，你需求多努努力，以后有望考入全班前十。”
小丽听了之后特别高兴，尔后学习愈加努力，成绩慢慢上去，最终居然考入了最好的中学。
事例剖析：
称誉，不仅对人的爱情，并且对人的理智也起着很大的效果——列夫·托尔斯泰
犯错的人自身心里就有压力，惧怕遭到批判。就好像咱们工作中有了失误，很担心上级会对咱们有什么处分，更何况是孩子。
孩子的心里远没有咱们强大，犯了相同的错，咱们觉得其“屡教不改”，用呼啸的方法教育只会导致他们厌烦，最终“破罐子破摔”。假如咱们这个时分能够从他的过错中找到一些优势，给予其必定的表彰，然后来一句“我以为你下一次必定会更好”之类的话来肯定，孩子就会有行进的动力，犯相同过错的次数也会削减。这样总比你说“你怎样这么笨”，“怎样又做得这么差”之类的话的效果好得多。
任何人都会犯错，重点在于犯了错，该怎样办。作为家长，关于孩子多一些耐性和包容是必要的，指责和谩骂处理不了问题，一个高兴的教育环境才是孩子最需求的。
亲爱的宝爸宝妈们，关于孩子犯相同的过错，你们有什么看法呢？欢迎在下面留言评论，假如你喜欢本文，就点个赞或者共享给身边的朋友吧。我是豆宝奶奶，育儿路上，咱们一起生长。
