疫情当前，利用好这个延长的假期，让孩子们尽可能多地学到课本知识以外的东西，我以为，这比急着进行线上补课和网络知识教学，更重要，更有意义。
对于“停课不停学”，我们究竟应该让孩子学一些什么呢？
学 会 做 人
面对突如其来的灾难，有冲锋在战“疫”最前线的医护人员，有奋斗在施工现场的建设者，有战有令、召必回的解放军战士，有坚守在社区街道的无名英雄，有慷慨解囊的各界爱心人士……
当然还有种种狰狞面孔、丑陋行径甚至违法犯罪行为。
如果我们把这些作为最好的功课，引导孩子在学习、整理、讨论、反思中，涵养一颗敬畏之心、善良之心、同情之心、感恩之心、责任之心，教会孩子如何做人，如何做一个合格公民，如何对待生命、对待自己、对待他人、对待社会、对待自然。
当前，进行这样的教育，是不是既有针对性，又有时效性，我们为之而付出与努力的，是不是抓住了教育的契机，是不是触及到了教育的真谛，是不是功莫大焉？
因为今天的孩子，就是未来的社会公民，或许就是当下灾难面前某一个角色的缩影。让他们趁早明白做人的道理，学会做人，让他们得以很好地成长，没有什么比这个更重要！
要知道，成人永远比成才重要，成长永远比成功重要。
学 会 劳 动
劳动的意义，是让孩子用身体去丈量物理和心灵的世界，也就是说，劳动让孩子在身、心、灵三个维度上去学习、认知和体验，因而对孩子品格和关键能力的发展影响深刻。
卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”
这段时间，孩子在家里度过假期，引导孩子做家务，参加家务劳动应该成为学习的重要内容。比如，拖地、扫地、擦拭桌子、垃圾分类、整理衣柜、洗衣服、淘菜、在父母帮助下做简单的饭菜等。
孩子在参加家务劳动中，不仅能锻炼他们的生活能力、动手能力，促进智力发展，而且可以培养孩子的责任心和热爱劳动的品质。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。孩子们在劳动实践中，还能学到书本上没有的知识。
同时，让孩子做一些力所能及的家务活，不至于成为巨婴，成为衣来伸手、饭来张口，四肢不勤、五谷不分的人，对他们今后的学习、生活乃至未来人生都会很大的帮助。
学 会 强 健 身 体
这次灾难暴露了国民身体健康知识的贫乏，也暴露出了我们生命教育、健康教育的缺陷。
在寒假和延期开学阶段，我们的教育应该把目光从考试、分数、排名，转移到孩子的身心健康上来，转移到对孩子的生命教育上来。
对此，教育部也有具体的建议：“可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容。”
而且教育部还提醒家长：“要把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。”
学校和家长正好可以利用这个时候，一方面多向孩子们宣讲防护知识，进行健康教育，帮助孩子养成良好的卫生习惯。这些都远比着急地开展线上知识教学更迫切，也更重要。
另一方面，对于家长和孩子来说，这个寒假都非常特殊。家长不用再为别人家的孩子又多报了多少培训班而盲目跟风，孩子也有了难得的闲暇时间，不必穿梭于各种培训班、补习班。
我们可以指导孩子在家里进行身体锻炼，比如跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、举哑铃、跑步机上跑步等。
平时孩子学习太累，睡眠不足，利用这个时间增加睡眠，让孩子好好调节调节，开学之后，以一个好的身体和状态，面对新的学习，新的挑战，我认为，也是挺有意义的。
学 会 自 主 管 理
你有没有发现孩子在假期中有这样一些表现：
叫写点作业总是找理由敷衍搪塞；
玩起手机硬是没完没了特别着迷；
一看电视恨不能钻到电视里去；
读书学习非要家长监督不可
……
自主管理，既是一种习惯，也是一种方法，更是一种能力。会自主管理的孩子，总会把学习当成自己的事情，能够自我规划，自觉学习，而且能够做到既会学习，又会休息，劳逸结合，学习效率高。
利用这段假期，老师和家长可以在孩子的自主管理能力的培养上，作些尝试。
让孩子学会自我管理时间
成功人士大凡都有一个共同点，就是具有很强的时间管理能力。时间管理需要从小培养。
假期，孩子的时间比较宽松，行动也相对自由，今年的假期又恰恰特别长，正好可以利用这个停课不停学的机会，教会孩子安排学习、休息以及生活节奏，制定作息时间表，拟定学习计划，合理利用时间，多做一些有意义的事。
在这个过程中，孩子不仅会养成一些受益终身的好习惯，而且通过控制自己的行为，还可以培养一生中不可或缺的自控力。
不同的孩子，给予合理的引导
学习永远是孩子自己的事情，我们只是一个辅助者，我们绝不能全部包办，也不能任意支配，随意主导，那样孩子既容易逆反，又不利于自主管理能力的养成。
但作为家长和老师，又不能放任自流，任其发展。我们扮演的角色应该是放风筝的人，让纸鸢可以随意翩飞，但是一线手中牵引着，可以把控拿捏。对孩子我们可以充分信任，让其自主决定，但是我们必须懂得适时参与和引导。
跟不同年级的孩子，我们的参与度和引导度，是不一样的。
对于低年级的孩子，可以事先把孩子每天要做的事情罗列好，比如锻炼、吃点心、阅读、写作业、做手工、看电视等，然后同孩子交流，先做什么，再做什么，达成共识后，制作成一张精美的小卡片，孩子便可按小卡片的安排执行。
对于中年级的孩子，应该充分尊重孩子的意见，让孩子先拿出计划，老师与家长再充分交流，求同存异，修订完善。
对于高年级孩子，完全可以大胆放手，让孩子独立安排，在关键时候，做一些要求和点拨。
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孩子自主管理能力，是一种较高级别的能力，其养成，不可能一蹴而就，肯定要经历一些曲折，还需要我们多管齐下，做出许多探索与努力。
比如，兴趣是最好的老师，激发孩子的学习兴趣；评价是最好的激励，通过评价让孩子感受自主管理的喜悦；榜样力量无穷，给孩子树立榜样，激励孩子前行。
05
学 会 阅 读
阅读，是为孩子童年打底色，是为孩子精神世界赋能。良好的阅读习惯，是孩子一生的伙伴和终身受益的财富。
让孩子多读书，多读适合他当下阅读的书，看起来与考试、分数没有关系，但这恰恰奠定了孩子一生的基础，也奠定了孩子未来人生的高度，甚至决定了孩子未来人生的走向。
平常孩子功课紧，周末和节假日，要么是做不完的作业，要么是补不完的课，孩子阅读，根本安排不上时间。
对于这样的一个特殊假期，没有了线下补课，也没有什么兴趣班、特长班可上。孩子宅在家里，有大片的时间完全可供自己支配。
遗憾的是我们的教育却因为功利与浮躁，心急火燎地搞起了录播课，上起了新课。
知识的学习所欠的帐，后来可以弥补。而孩子对于他最美好的阅读季的错过，那将是永远的错过！
学 会 享 受 亲 情
陪伴是最好的教育，真正的教育也是从家庭开始的。
朱永新老师说，这次灾难让父母在短时间内，实现了教育权力上的“王者归来”。
在较长的假期中，孩子和父母以及家人、亲人有更多的时间待在一起，利用好与孩子待在一起的这段时光，可以亲子共读、亲子游戏、亲子交流，在其乐融融中，共同面对灾难，防疫抗疫。
对于这样的一个过程和氛围，从相互的关切与共同的话语里，孩子可以感受到浓浓的亲情，享受到家庭的温暖，体味到爱的温馨与芬芳，孩子也能够从中学会谦让与分享，懂得互助与友谊，也能够从中寻觅到成长的快乐与收获生命的滋滋拔节。
当然，对于初高中学生，特别是高三学生、初三学生，通过网络平台，适当指导他们如何做好复习备考，也未尝不可。
但是如果不考虑年龄与年级，搞一刀切，连小学生、幼儿园孩子都要进行网络授课，而且授的全是生硬的备考知识，那的确是对“停课不停学”的走偏。
在众志成城抗击疫情的艰难时刻，大家本来都不容易，任何决策和行为都要考虑到学生、老师的实际。否则，在折腾教师折腾孩子折腾家长的同时，也得不偿失，甚至会留下永远的遗憾，永远的痛！
