我不怕给孩子辅导语文、英语，就害怕他和我说：“妈妈，你给我讲讲这道数学题吧。”虽然幼儿园的每一道题我都能轻轻松松搞定，但无奈的是，无法给孩子讲懂。
从小功课还不错的我，唯独不喜欢数学。课堂上，只要老师一提问，我就会忐忑不安，害怕叫到自己却答不上来；回到家，面对千变万化的数学题目，我是绞尽脑汁也做不出来，别人1小时就能完成的作业，被我硬生生拖到3小时……
久而久之，我对数学产生了不可描述之恐慌。直到考大学、考研，数学都一直是我人生道路上的拦路虎。
为了不让孩子“重蹈覆辙”，从他小班开始，我就一直琢磨着要给他报个数学启蒙班。
这期间，我前前后后试听了不少机构，都觉得不是很理想：
A机构的课程是线上直播课，有老师“面对面”的教学与反馈，但教学模式仍以灌输式为主，过于强调对抽象数字与符号的机械化记忆训练，使得孩子今天刚学会10以内的数字，明天就又不认识了。
B机构的课程相对来说更受孩子喜爱，但其过于注重游戏化的训练机制，忽略掉学习的认识是从生活经验发展而来，这就相当于包装了游戏糖衣的题海战术，无法完成真正意义上的数学启蒙。
C机构是线下一对一数学启蒙课，比较注重孩子的动手操作，但是每周只有一节课，一年的学费差不多要2万。单从每周的课程量来看，效果也可想而知。
……
失望之余，我想，要不我自己在家给孩子做数学启蒙？
在家给孩子做数学启蒙的难点
很多人会觉得，数学启蒙不就是数数、计算嘛，自己在家教孩子应该没什么困难啊。但作为一个“过来人”，我想说：若要凭一己之力上好数学启蒙课还真不容易！
孩子是否坐得住？
大家都知道，对于3-7岁的孩子来说，他们对这个世界充满了好奇，因此需要足够有趣的学习环境让其探索和尝试，才能聚焦专注力。
想想平时，孩子玩最心爱的玩具，都不免出现两天打鱼三天晒网的情况，对于学习，就更不可能做到一如既往。如果家长没有找到合适的方法启蒙，还可能让孩子产生挫败感，甚至导致厌学情绪。
数学启蒙≠随便教，它是一个完整的体系
不少家长会有这样的疑问：“数学启蒙不就是数数嘛，我家孩子不到两岁就能数到10了。”这个时候，不免问下自己，孩子是真的理解每个数字所代表的数量含义，还是只会背“顺口溜”？
其实，数学启蒙更多是以“数学”为载体，去引导孩子进行各项思维启蒙，包括锻炼逻辑思维能力、观察分析能力、空间想象能力等。
另外，关于集合与分类、图形拼组与空间对应、规律的发现与推理等专业知识，对于非科班出身的家长来说，是很难将这些都揉到日常教学和习作中。
就算借用现成的教材、教案，如何在过程中恰到好处的去引导孩子思考又是另一个难点。
家长是否有足够的时间与精力？
最后这点，我想应该是很多家长所面临的问题，就如前面所提到，数学启蒙需要有系统专业的引导，因此家长要投入大量的时间与精力。
那么我们能不能借一部分外力，把趣味学习、课程设计、过程引导这三个环节都“外包”出去，余下的陪伴在家庭场景中进行，这样既有一定的教学系统性，又能做好亲子陪伴？
科学启蒙，孩子才能学得又好又轻松
后来经朋友介绍，我终于找到了满足我所有需求的数学思维启蒙平台——迈思星球。
周末我还陪孩子一起试听了一节课，没想到，一发而不可收。孩子每天晚上都追着我要学，若不是我怕看太久会影响他的视力，估计看多久他都很乐意。
迈思星球课程为什么让我眼前一亮
陪孩子一起体验了几节课，迈思星球最吸引我的是，它的每节课都是从孩子身边实实在在能接触到的事物、场景入手，引导孩子发现问题，并一步步解决问题。
AI互动技术，打造趣味学习方式
准确的说，迈思星球启蒙课程是录播课，但它却能做到和孩子互动的效果。
因为融入了AI智能技术，AI老师会和孩子“实时”互动，赋予孩子任务感，需要孩子仔细看、用心听，还要点击屏幕或者拖动合适的板块进行互动，充分调动孩子的积极性和注意力。
这也是迈思星球根据儿童心理学之父皮亚杰的建构主义理论设计的STIGF五步教学法，即Situation（创造情境）、Task（设定任务）、Inspiration（启发思考）、Guidance（给予指导）、Feedback（互动反馈）。
融合现实生活，充分调动学习兴趣
迈思星球采用“卡通+场景+互动”的课程形式，将每个知识点融合到动画情境中，把枯燥的数字运算变得趣味生动。
课程内容紧密连接孩子的日常场景，从每天的吃、穿、住、行、玩切入，让孩子感受到数学就在我们身边。
比如，在学习“数的运算与应用”这部分内容时，就是让孩子自己动手把花种到每个花盆中，来感知花和花盆哪个多哪个少，进一步理解数的大小比较。
每天15分钟，科学完整的学习闭环
和市面上很多数学启蒙课程不同，迈思星球数学启蒙课程的学习路径是一个完整的闭环，有步骤、有节奏，带孩子把基础学扎实。
课程之前，迈思星球会向每个孩子提供专业的数学潜能测评，并通过测评报告让家长详细了解孩子的学习情况，及时发现薄弱环节。
每节课的学习过程也是环环相扣，步骤非常清晰。
从启蒙最初的“认识颜色及分类与配对”，到后期的“100以内进退位加减法”等内容的引入，难度梯级上升，让孩子思维能力循序渐进。
每节课后，还有专业老师进行课后一对一点评，孩子表现如何，哪方面掌握得好，哪个部分还需加强，如何在生活中引导…家长了如指掌，不需要花太多精力。
如果你家孩子也在3-7岁之间，我真心建议你逼着自己陪孩子开启数学思维的培养，从小打下扎实的数学基础，真的会让他受用终身！
