嘉乐：“妈妈，你能给我讲故事吗？”
妈妈：“等一等，妈妈把手头的事情忙完就给你念。”
十分钟之后，嘉乐又跑到妈妈面前重复问了一遍。妈妈没有抬头，依然回了句“等一等”。嘉乐失望的抱着故事书离开了。
半小时过后，妈妈终于忙完了。起身去到了嘉乐房间说：“现在妈妈可以给你讲故事啦！”儿子却扭过头去，不愿意搭理妈妈，自己翻阅着故事书。
孩子原本满怀着热情和期待，却被我们一次次的“等一等”拒绝，他们该有多失望呢？原本对阅读感兴趣的小孩，也因为等待，而慢慢失去了兴趣。
等一等，扑灭了孩子的热情
教育家斯宾塞说：如果兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数人将会成为英才或天才。
童年时期，是孩子们创造力与好奇心最为旺盛的阶段，一部分的父母，喜欢用等一等。扑灭孩子的热情。而聪明的父母会利用这一点，提前帮助孩子找到兴趣爱好。
将三个孩子都送进名校的陈美龄，她分享的育儿观点里，也提出要及时回应孩子。书中她的儿子在她炒菜时来提问，她立即就关了火，回答孩子的问题，没有犹豫，没有让孩子等一等。
也因为陈美龄的这种育儿方式，让她的三个孩子一直对世界保持热情，同时也一直在深掘自己的兴趣爱好，最终在自己擅长的领域里发光发热。
成长的过程其实就是发现自我价值的过程。我们每个人都有一技之长，但具体是什么特长，需要我们不断的探索。父母的职责之一，就是帮助孩子发现自己的闪光点，然后去实现人生目标。
给“等一等”，加上期限
多数情况下，父母随口的等一等，是没有固定的期限的。这一等可能是几分钟，也有可能是好几个小时。与其让孩子干等着，不如给他们一个具体的期限。一味的敷衍推辞，只会让孩子对我们愈发的失望与不信任。
桐梓和妈妈约定好要一起去爬山，但她只是说等一等，没有具体的时间。每一天桐梓都抱着期待醒来，到了晚上却只能失望地睡去。睡前她会闭上眼睛，默默的向小精灵许愿，她希望第二天妈妈就能带她去。可是这些许愿都没能成真。
就这样等了一周，妈妈早已把此事抛之脑后。自那之后，桐梓便不再相信大人的承诺，因为她知道自己一旦相信了，那么到最后希望很容易就会落空。与其那样，不如不抱任何期待，这样自己就不用那么牵肠挂肚了。
孩子们原本对我们有百分之一百的信任，可就在这一次次失望中，慢慢的降低了对父母的信任。
列夫托尔斯泰说过：榜样的前提是放在确立父母与子女之间紧密、绝对的信任关系之上。
父母的教育有两种，一是言传，而是身教。如果你因为“等一等”，失去了孩子们的信任，那你也很难用言传和身教来育儿。所以请不要忘了给“等一等“，加上期限。
共同制定规则，减少“等一等”
和大多数的职场妈妈不同，我的工作地点是在家里。以前大宝常常会在我工作时间来打断我，而我又没办法立马抽出空来陪他，“等一等”就经常脱口而出了。
后来我发现，孩子之所以会来打断我，是因为没有工作的概念，他并不知道我那段时间在干什么，也不知道我在家也是可以工作的。所以后来我就提出和他共同制定计划。
我们列了一周时间表，我告诉大宝上午和下午都是我的工作时间，晚上才有空陪他。在工作时间他不可以打扰我，除非有特殊情况（比如他很想我，或者需要我的帮助）。当然了，在他规定的“请勿打扰”时间里，我也不会去干涉他的活动。
就这样我和他“约法三章”后，我说“等一等”的机会少了，我们之间的关系，也不会被等待所“消耗”了。
每个人的时间都很宝贵，如果都花在了低落、难过等负面情绪上，那么我们分给快乐的时光就不多了。如果你不希望孩子的童年，总是充斥着失落，那么不妨尝试共同制作计划的方式。
枕边育儿寄语：
现实中我们总会有迫不得已“等一等”的情况，但只要我们用妥善的方式去表达，去处理，就会更容易让孩子接受。要知道，他们远比我们想象中的要更为善解人意。你会经常跟孩子说“等一等”吗？
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