央视网消息：11月22日，教育部发布关于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》公开征求意见的通知。
由象征国家教育最高权威的教育部，出台发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，为教师撑腰说话，为教育拨乱反正，可以预见：
严、慈一体的教育，终于要来了。赏、罚分明的教育，终于要来了。
捆住孩子的野性
离不开惩罚这一条教育绳索
贪玩、任性、天马行空、不受约束，是很多孩子的朴素的野性。
面对这种情况，如果作为学校教育的老师、作为家庭教育的家长，仍然不能“该处罚时就处罚”，“该处罚时仍溺爱”。
教育管理中只有赏识而没有惩罚。
只有爱抚而没有威严。
孩子的野性肆意发酵，就容易惯出坏毛病。
比如晚年得子的著名歌唱家李双江，因为溺爱过度，惩戒不足，儿子李天一2011年9月，因与人斗殴被拘留教养1年。
2013年9月，因为强奸罪被判处有期徒刑10年。
青少年问题专家孙云晓说：“没有惩戒的教育，是不完整的教育。”
夸美纽斯在《大教学论》中说：犯了过错的人应当受到惩罚。
但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错......而是为的要使日后不去再犯。
真正的教育，绝对不能让惩戒缺席。绝对不能让批评下岗。
老师在乎你，才会惩罚你
前阵子，上小学三年级的小侄女下课之后带着一股怨气回到家中。
她把自己关在房门里，不肯出来吃饭，嫂子回来后，进去房间问她怎么回事。
她才委屈地抱着嫂子说，“妈妈，数学老师今天批评我了”，说完竟然哭了起来。
嫂子一边安慰侄女，一边轻声问道，“那老师为什么会批评你呢？”
侄女吞吞吐吐地说，“是因为我上课走神，有时候玩自己的头发，有时候看窗外，老师看到了就当场批评了我，觉得好丢脸哦。”
嫂子听完接着轻声问侄女，“那你知道错了吗？”
侄女点了点头说，“我知道错了，我就是觉得太丢脸了，同学们都笑我。”
嫂子马上教育侄女，“孩子，能被老师批评，是做学生的一种幸福，老师关心你才会批评你啊，如果他不想管你，也可以视而不见，让你继续走神，他继续上课。”
其实在生活中，很多家长也会遇到类似的情况，孩子从学校回来就习惯性地向父母告状：
妈妈，今天老师批评我了，还罚我站着听课；
爸爸，老师今天罚我抄写课文，还让我背出来才能回家；
奶奶，我今天被老师把我叫到办公室训了一顿；
……
妈妈，今天老师批评我了，还罚我站着听课；
爸爸，老师今天罚我抄写课文，还让我背出来才能回家；
奶奶，我今天被老师把我叫到办公室训了一顿；
……
很多家长一听到孩子被老师批评了，被老师惩罚了，心里就急了起来，甚至害怕孩子受到欺负了。
其实，在这个时候家长更应该关心的是孩子为什么被批评了，被惩罚了。
也许是他没交作业，上课不专心，课间与同学打闹，甚至顶撞老师呢？
每一位老师都会把学生当成自己的孩子一样看待，孩子犯错误了，老师才会批评，不犯错误谁会无缘无故地批评孩子呢？
作为家长，看到老师花时间、费精力，苦口婆心地教育自己的孩子，其实更要心怀感激。
家长们，请告诉孩子，能被老师批评也是一种幸福。
每一位老师，当他处罚批评孩子的时候，都是一种爱的本能的流动。
老师认真负责，对孩子的处罚批评才会，从不间断，缠绵始终。为孩子着想的老师，才甘愿冒着被家长举报的风险，继续惩罚并纠正你的孩子。
品尝过惩罚味道的孩子
更懂得感恩精进
新加坡有一种鞭刑。对犯错的公民，实施鞭刑处罚。
皮鞭是特制的，在油里浸泡过。确保每一鞭打下去，入骨，入髓。
据说，三鞭下去，人已经皮开肉绽了。
然后，马上送医，疗伤治愈。
受过鞭刑的人，或者已经感触到鞭刑味道的人，其遵纪守法意识，立马高到了天花板。
处罚重罚，是催人自觉、不断自律的最有效手段。
《中小学教师实施教育惩戒规则》引入惩罚、罚站、面壁思过、请家长，等等等等，处罚措施，让教育惩罚成为管理常态。
孩子的每一个过错，都会受到批评和处罚。甚至会被剥夺上学机会、求学机会，到特殊场合接受教育等等。
很严厉，很残酷。
孩子的内心就会受到震动：每一个微小的犯错，都需要付出代价。
曾经的满不在乎、吊儿郎当，立马兑换成战战兢兢的的忏悔意识、主动纠错。
走过寒冷冬天的孩子，才会更怀念春天的温暖和诗意。
受到过严罚的孩子，才会更加珍惜当下，懂得奋进，感念师恩。
惩戒不力则教育无力
初心不彰
现在，全国各地的中小学，都已经形成了一种可怕的惯性：多赏识、有快乐，才是最有效的管理手段。
因为要变着法子赏识学生，讨好学生，不少老师的最基本的批评惩戒权，都被剥夺了。
比如某老师因为让迟到的学生罚站，而被学生的当派出所副所长的父亲，扣押到派出所，长达十几个小时。
更多老师为了自保，不得不沦为佛系老师、三不管老师。
- “教师奴隶化，学生祖宗化”，成了常态。
- “批评不敢说重，学生犯错误，教师不能不管，但又管不了、不敢管。”
全国人大代表、河北邢台学院文学院教授陈凤珍在接受记者采访时表示，目前中小学生管理处于两难境地，有的教师对犯错误的学生不敢管、不愿管、不再管，严重影响了教育效果。
毁了教育生态，害了学生前途。不纠正真的不行了。
好教师
都有点儿残忍和绝情
最近，于谦因为一部口碑很好的电影《老师·好》，火了。因为他饰演的苗宛秋老师，很倔，很严。
电影中的苗宛秋是很多人学生时代“最讨厌”的那一类老师。
高中开学的第一天，便给所有人来了个下马威：他禁止女生烫发，当场抹去女同学嘴上的口红；
两个抽烟的男同学被他抓个现行，罚站了一整天；
一个“武侠迷”被他没收了所有小说；
一个别着斧头的“小混混”，被他赶出了教室；
……
苗宛秋对学生的严厉，近乎苛刻。
正是有了这种近乎残忍的批评和惩罚，学生们在这位“南霸天”面前，很是收敛，有点害怕。
持续时日，无论是做人，还是考分，都取得了巨大进步。
好老师、好教育，都有点残忍和绝情。
手握戒尺、眼里有光的老师，才是不可多得的好老师。
每一个顽劣少年成功的背后
都站着一位严师
我在杞县高中复读的时候，曾遇到一位以严厉而著称的谢友明老师。
有点散漫的我对他的管理规定，不以为然，满不在乎。认为，都是大孩子了，不必管得太宽了。
有一次，谢老师规定，为了节省时间，第一遍预备铃响过后，就不要上厕所了。
谁如果再去，要受到重罚。
我不以为然，照样像过去一样，仍去如厕。
谢老师闻讯后，立马处罚：“站到讲台上，时间不能少于两节课。”
十八/九岁的大小伙子，被拉到讲台上罚站，面对大家，羞啊。
真是无地自容。
谢老师的这种“严”，真的治住了我的懒和散。
有人说，老师就好比唐僧，学生好比无法无天的孙猴子。
唐僧若不念紧箍咒对孙悟空进行强制管教，孙悟空早就跑回花果山了，哪会最后取经成功修成正果呢？
子不教，父之过；教不严，师之惰。
管学生最严的那个老师，其实爱孩子最深。
他期待孩子成才变好，才如此出力不讨好。
这个世界上，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是孩子。
因为每一位老师站上了三尺讲台，便宣誓要为了教育奉献一生，他们满怀着期待和梦想。
看着学生们一个个长大了，有本事了，自己也能与有荣焉，这便是他们清贫岁月里的英雄梦想。
老师未必完美，但想让孩子上进，为孩子着想的心，一定是最真诚的。
除了父母，还会有谁这么在乎孩子们呢？
每一个孩子，都是被老师深深爱着的。
每一个孩子的点滴进步，都是老师心里的万分甜蜜。
尊重老师、理解老师，才是我们这个社会该有的态度。只有教师们敢于大胆批评、大声批评了，教育才能告别寒蝉效应。
所以，为了孩子的美好未来，我们一起努力！请给老师足够的尊严和地位！
▍标签：小学语文 家校关系
▍作者：老耿和言▍编辑：小语
