孩子原本的成绩如果是在及格线之上，而通过补课之后补成不及格，不得不说这样的补课老师，在教学水准方面已经达到了“添乱”的最高境界：比如原本这个学生已经有了良好的数学思维，也可能有合理的数学学习方法，对数学学习原本也有一丁点的兴趣，而这位补课的老师却完美地把学生最后一丝的学习兴趣消耗殆尽，让其思维变得僵化，思考能力无法“在岗在位”。
我觉得并非每一个学生都适合补课，而且补课不一定能让所有孩子的成绩都能做到突飞猛进，因为补课出现成绩倒退的情况，并非没有。
有些课外辅导机构的老师为了体现自身的水平，所以在为学生补课的时候基本上都是找出最难的题目辅导学生，这对部分基础非常扎实的学生来说无异于“锦上添花”，但对于基础不怎么好的学生来说无异于“雪上加霜”。为什么这么说呢？因为部分学生数学的基础知识不够扎实，这种学生一旦因为所学的内容过难，在对一些类似于奥赛题的题目百思不得其解的情况下，会对数学产生一种恐惧感。当学习兴趣消散，学习上的恐惧感抬头，数学成绩能不退步吗？
因为课外辅导班一般都是小班教学或者是一对一教学。辅导班的老师的教学风格与学校里面的老师是有所不同的。同时辅导老师的教学经验，教学水平等都能够影响到孩子的学习。一般情况下，课外辅导班的老师都是通过竞争上岗。在教学水平方面应该没有什么问题。很可能就是因为老师的教学风格不适合学生，导致学生在学习的过程当中听不懂老师讲的是什么。不能够紧跟老师的思路，使得学习很吃力。
家长强制孩子进行课外补课，造成孩子逆反心理严重，用考不及格的方式回报家长。现在课外补课已经成为一种风气，家长看到别人的孩子都在各个辅导班进行补习。那么为了不让孩子成绩落后，就强迫孩子也要参加课外辅导。而对于不愿意参加课外辅导的学生来说，这是一种痛苦。学生在家长的强制下参加课外辅导，孩子为了表达他的不满，那么在课外辅导班里面基本上也是不怎么听讲。那么在考试当中就利用考不及格的方式来回报家长。
