懂得玩的孩子才学会优秀
原创作者|星月
近日，一位6岁男孩发现灭绝动物化石的新闻上了热搜。
这位来自阿根廷蒙特埃莫索的男孩在海边玩耍，看螃蟹、海葵那些活物时，忽然找到了下颚骨和其他部位的化石。他和妈妈拍照后把化石送到博物馆。
经研究人员考古发现，这是灭绝马类化石，其历史可追溯到10000年乃到25000年前。
这位自幼爱好恐龙的男孩，常看各类动物学书籍。为了表彰男孩，他被特许参与后续研究过程。
玩是孩子探索世界、了解世界的一种方式。男孩在玩的时候认真观察，善于发现和思考，学会分析，开阔思路。
现代科技发达，尤其是人工智能飞速发展，给孩子学再多也不及学会玩更必要。孩子保持一颗“玩心”，持续学习热情越来越重要，会玩的孩子未来更优秀。
01
会玩的孩子更聪明
很多家长认为，学习是孩子重中之重的任务，玩就是“不务正业”。其实，“玩”才是孩子的正业。
美国教育学家约翰.杜威认为：孩子既是独立的个体，也具有社会性，因此玩与学并不冲突。
纪录片《他乡的童年》中讲到，芬兰的孩子成绩好，创意强，快快乐乐零压力，却号称“教育最强国”，在这里有着全球最顶尖的人才储备。芬兰的教育特殊：不竞争学习，没有考试，从玩中学习。
老师会将教学加入到游戏中，孩子对小汽车感兴趣，就用小汽车来教数学，或者数乐高积木。把教学引进孩子感兴趣的物品里，然后教学会变成擅长之物。
在学校，孩子认真做作业，老师给孩子们举办派对。下课时，老师会叫孩子们到操场上尽情地玩。
会玩让孩子们对生活充满热情，更愿意主动思考，思维更活跃。
瑞士心理学家皮亚杰提出：玩是孩子认识世界，开发学习能力的工具。
8岁程序员Vita君教编程走红网络，他从4岁开始玩小游戏，在爸爸的教导下学会编程。
放学后的Vita君放飞自我，快乐得一刻也停不下来。他喜欢玩游戏之外，还喜欢编程。
Vita君利用苹果产品学习编程，学而优则教，他在B站教编程火了起来，惊动苹果公司。在他生日当天，苹果公司CEO库克先生专门在微博上送上生日祝福。
让孩子尽情地玩耍，在游戏中开发智力，为孩子创造玩的环境，使孩子自发地玩与学。
02
会玩的孩子想象力和创造力更丰富
苏霍姆林斯基有一句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”
在微博上看到一个有趣的视频：
几个小屁孩一起玩泥巴，竟然玩成了艺术品！
他们在平地搭建成一个园林，挖沟引流，一座座精巧逼真的房子，分布在河的周围，用石头修建了护城墙。园林里小桥流水人家，亭台楼阁，高山流水，尽显诗情画意。
看着孩子们用泥巴造出的园林惊呆了，没想到这是几岁的小孩玩耍的杰作。
网友纷纷点赞，其中有个网友惊呼：“玩泥巴雕塑的孩子都有想象力和创造力，太有建筑天分了吧！”
玩是孩子的天性，能玩、会玩、有质量的玩是孩子发自内心的喜欢，在玩耍的过程中激发他们的想象力和创造力。
一个中午，4岁的小男孩趁着爸爸不在家，溜进书房，拿起毛笔，在白花花的墙上画小人。他见爸爸还没回来，就继续在墙上挥毫涂鸦各种图案。
他没发现，爸爸早已站在书房门外，一直看着他做“坏事”。
爸爸不但没有批评他，反而给他买来小黑板，让他以后在黑板上画画。
爸爸接纳儿子的“调皮”，支持他的贪玩，涂鸦看似是捣乱，其实是在发挥他的天赋。
这就是台湾著名的漫画家蔡志忠。
孩子带着一双好奇的眼睛不断地探索，通过玩开发潜能，有质量的玩能够让孩子不断突破。
高中生饶依珂，荣获第18届“明天小小科学家”一等奖，全国只有3人获得此称号。
她接受采访时说：“我获得重大荣誉是因为贪玩。”
饶依珂的童年特别贪玩，家里的拖把、电灯都是她的玩具。她的父母没有阻止她玩，也没有压制她的好奇心，才成就了她获得荣誉。
孩子在童年兴趣的开发，创造性的玩法，有时候会收获意想不到的成就。
03
父母的“任务”是教会孩子玩
尊重孩子爱玩的天性，想孩子“玩中学，学中玩”，使得玩耍对孩子有益，父母不仅鼓励孩子玩，还要陪孩子一起玩，那应该怎么引导孩子“玩中学”呢？
（1）带领孩子尝试新事物
每个孩子都有不同的兴趣，任何事物对于他们来说都是新奇的，孩子天生是喜欢尝试新鲜事物。家长带领孩子制作有趣味性的东西，从而学习到不同的能力。
乐乐想亲手制作祝福卡，在教师节送给老师。他要制作一个灯光贺卡，我和他一起翻阅相关的资料，掌握了制作方法。
准备好了必备的工具，我看着说明给乐乐讲制作步骤：“将电池、LED灯固定在贺卡上，中间有电线连接，电线一端接在铜角灯上。”
失败了几次之后，终于看到合上的贺卡上LED灯闪耀起来了。乐乐高兴得跳起来搂着我的脖子说：“妈妈，我终于成功啦！”
鼓励孩子尝试新事物，多动手做不同的东西，丰富了知识，让孩子受益一生。
（2）根据孩子的好奇心，引导学习
诺贝尔化学奖获得者吉野彰教授在采访中说过，他做研究是因为“好奇心”。我们引发孩子的好奇心，让他们在玩的同时激发学习兴趣。
上海初中生施源发明湿垃圾“神器”成网红。
施源在一次丢垃圾时用力过猛，把湿垃圾沾到身上。
他好奇有没有可能做出一种垃圾袋，方便丢湿垃圾又不会弄脏手。于是，他和爸爸一起手工设计，做出草样让工厂制作出来，经过4次的改进设计方案，由撕拉开变成黏胶型的垃圾袋。
施源的爸爸说：“像他的创新、学习，也是孩子的一个玩具，把它定义为玩具，孩子更有兴趣的把这个东西做好。把事情玩儿好，才能把事情做好。”
发明来源于生活，引导孩子对身边的事物保持好奇心，发挥奇思妙想，说不定会有收获。
（3）多主动体验情感
孩子在玩耍中体验不同的感受，父母在平时陪孩子一起玩耍，让他们在不同的角色中学会建立起社会情感。
小短片《玩有什么用》中的妈妈质疑玩有什么用。
A妈妈说：“挺担心她受不起挫折的。” 这时，她的女儿正在草地上跟一群孩子踢球。
B妈妈说:“他不爱讲话，他很不善于表达自己的想法。”这时，她的儿子正在草地上拿着放大镜研究树叶。
C妈妈说：“他上课特别爱说话，他太好动了，整天上蹿下跳，一刻也坐不住。”这时，她的儿子正在屋子里拼积木。
所有的妈妈都说他们的孩子总是想着玩，质疑玩有什么用呢？
接着下一幕：
那个踢球的女孩在奔跑中失去重心，重重地摔在地上，她马上站了起来，没有哭泣。她在玩耍中学会了坚强。
那个不爱说话研究树叶的男孩，用树叶做出了一幅画。在画上写着：我爱妈妈。他在玩耍中学会了表达爱。
那个总把家弄得乱成一团的男孩，他用乐高积木搭建了一座非常漂亮的“塔”。他在玩耍中锻炼了动手能力。
莎士比亚说过：游戏是小孩子的“工作”，儿童游戏中常寓有深刻的思想。
孩子在游戏中体会了各种情感，在孩子眼中的玩包含着勇敢、感恩和快乐。
孩子成长的过程，应在生活中学习和玩耍，养育孩子首先教会他们玩。玩是孩子的“任务”，真正懂得玩，他的生活才会充满乐趣和有创造力。
行为神经科学家赛尔焦·M·佩利斯认为，如果一个孩子曾尽情地自由玩耍，他长大后更可能自如应对不可预期的社会环境。
玩，才是真正的学习。让孩子拥有快乐的童年比什么都重要，愿家长给孩子保留玩的时间。
作者简介：星月，爱生活，爱摄影，用视频记录美好生活，用文字记录育儿心得，跟孩子一起快乐成长，育儿路上用心耕耘。
（本文为星月原创投稿）
